国产精品一区二区三区不卡,欧美午夜精品,一区二区欧美在线

首頁 > 財(cái)經(jīng)

大學(xué)老師講課幾度哽咽，網(wǎng)友：短短幾十秒看得落淚

共青團(tuán)中央微信公號(hào)

發(fā)布時(shí)間：2024-12-24 08:00:16 338次瀏覽

你是否看過這樣一段視頻

一堂思政課

主講老師在講述

蘭考群眾送別焦裕祿的故事時(shí)

幾度哽咽

在鄭州大學(xué)周榮方老師

的一堂思政課上

在講到1966年2月26日

焦裕祿魂歸蘭考的一幕時(shí)，她說：

“那是一個(gè)被淚水浸泡的日子

上萬群眾佇立在寒風(fēng)中

多災(zāi)多難的蘭考人民

迎回他們最優(yōu)秀的兒子……”

課堂上

周榮方幾度哽咽、潸然淚下

現(xiàn)場的同學(xué)都深受觸動(dòng)

報(bào)以熱烈的掌聲

這段視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播后

網(wǎng)友們紛紛為周老師點(diǎn)贊

“講好思政課太重要了

思政課需要你這樣真調(diào)研

動(dòng)真情的好老師”

“聽完她的課感覺渾身充滿力量”

洪亮的聲音、明亮的眼神、利落的短發(fā)

在課堂上激情又知性

這是很多師生對鄭州大學(xué)

馬克思主義學(xué)院教授周榮方的

第一印象

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授周榮方受訪者供圖

思政課該怎么講、講什么？

周榮方的思政教學(xué)之路

始于20年前

初登講臺(tái)的她

滿懷熱情卻又略帶迷茫

試圖通過與學(xué)生的各種互動(dòng)

探尋思政教育的真諦

2014年，蘭考之行

成為周榮方思政路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)

在那里，一名老農(nóng)對焦裕祿書記

飽含深情的回憶

深深震撼了她

“是什么力量

讓一位已去世半個(gè)多世紀(jì)的縣委書記

依然有這么大的影響力？

我腦海中出現(xiàn)了許多個(gè)‘為什么’

我發(fā)現(xiàn)我有了自己的思考”

此后，她一次次深入蘭考

挖掘焦裕祿精神的內(nèi)涵

將其融入思政教學(xué)中

在周榮方看來

思政課不應(yīng)局限于教室的一方小天地

而應(yīng)與社會(huì)大課堂緊密相連

這些年，周榮方的腳步遍布基層一線

采訪收集眾多第一手時(shí)代故事

這些經(jīng)歷都轉(zhuǎn)變成了她思政課上

生動(dòng)而鮮活的案例

讓學(xué)生能夠更加真實(shí)地

感受到國家的發(fā)展進(jìn)程

以及自己所肩負(fù)的時(shí)代使命

“周老師講課和我們的互動(dòng)非常多

能把我們帶入到故事當(dāng)中去

讓我對很多事情有了更深刻的理解”

“周老師把思政課講活了

聽完她的課

感覺渾身充滿力量”

鄭州大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院學(xué)生賈昀昊

電氣與信息工程學(xué)院學(xué)生陳繼元的話語

道出了眾多學(xué)子的心聲

在周榮方的教育理念中

教育并非教師的“獨(dú)唱”

而是與學(xué)生攜手的“同行”

她善于從學(xué)生身上汲取智慧

與學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同成長

“林老師的思政課有趣又有料引發(fā)我們進(jìn)行深層次思考”

作為一名“90后”教師

海南大學(xué)思政課教師林羅添驥和

“00后”學(xué)生們打成一片

他發(fā)現(xiàn)，“抽象乏味”“晦澀難懂”

是不少學(xué)生對思政課的第一印象

每堂課前，他都會(huì)向?qū)W生

發(fā)放與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查問卷

然后將學(xué)生感興趣的內(nèi)容

巧妙嵌入課堂教學(xué)內(nèi)容中

此外，他還經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的朋友圈內(nèi)容

到熱門社交平臺(tái)搜索當(dāng)下

“00后”大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)

林羅添驥在上思政課

日前，在一堂思政課上

林羅添驥從課前調(diào)查問卷內(nèi)容入手

引出課程主題

“繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國精神”

“如果要選擇一個(gè)典型人物或集體

作為中國精神的象征

你會(huì)怎么選？”

課堂上，林羅添驥從學(xué)生們

熟悉的人物開始講解

授課內(nèi)容不斷深入

課后，海南大學(xué)學(xué)生鄭屹超意猶未盡

“林老師的思政課有趣又有料

引發(fā)我們進(jìn)行深層次思考

戀愛、奶茶、二次元等

看似與思政課無關(guān)

卻受到許多‘00后’大學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容

本學(xué)期要為全校

1300多名學(xué)生上思政課

這些學(xué)生來自不同學(xué)院、不同專業(yè)

知識(shí)儲(chǔ)備不同、興趣點(diǎn)各異

每堂思政課前

他都會(huì)根據(jù)各個(gè)班級(jí)的具體情況精心備課

從教4年來

他累計(jì)搜集、匯編了

超過100萬字的案例素材與教學(xué)資料

播下一粒種子

收獲一片馨香

如今，看到學(xué)生們對思政課的評價(jià)

從原來的枯燥乏味變?yōu)椤懊钊M生”“成風(fēng)化人”

林羅添驥的干勁更足了

“你們知道一棵白菜重達(dá)100多斤是真還是假？”

“只有學(xué)問做得真、課堂付出得真

對待學(xué)生感情真

思政課才能

真正講活講透、入腦入心”

談起思政課

中國傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

碩士生導(dǎo)師劉潔深有感觸

身為高校思政課教師

劉潔用“吾日三省吾身”的自律要求自己

研究探索思政課教學(xué)模式

將生動(dòng)鮮活的實(shí)踐案例引入教學(xué)中

引導(dǎo)學(xué)生感悟真理的力量

課堂上，她引經(jīng)據(jù)典

用通俗易懂的語言

把思政課講得趣味盎然

生活中，她是學(xué)生身邊的知心人

與學(xué)生暢談各種趣事

在交流中潛移默化地

傳授做人做事的道理

劉潔在閱覽室讀書。梁文艷/攝

在一節(jié)《思想道德與法治》課上

劉潔問

“同學(xué)們，你們買過白菜嗎？

現(xiàn)在市場上一棵白菜的重量

是多少你們知道嗎？

你們知道一棵白菜

重達(dá)100多斤是真還是假？”

一連串設(shè)問

學(xué)生們的熱情一下子高漲起來

劉潔因勢利導(dǎo)對

“運(yùn)用理論與實(shí)踐、事實(shí)與數(shù)據(jù)”等方面

組織討論

在進(jìn)行點(diǎn)評的同時(shí)

加深了學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解

劉潔認(rèn)為，學(xué)生愛聽的思政課

需要達(dá)到心靈上的共情共鳴

才能將道理講深講透

“我覺得我們的關(guān)系不局限于師生

也是好朋友

她還經(jīng)常跟我們分享她上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷”

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生袁鴻媛說

劉潔常會(huì)抽出時(shí)間

和學(xué)生聊學(xué)習(xí)、聊人生規(guī)劃

傾聽他們的心聲

考慮到學(xué)生的實(shí)際困難

劉潔利用課余時(shí)間

搭建了“久而久思行善政”

“久而久思學(xué)善政”兩個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)

根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生

挑選文字、視頻、課堂展示等作品

推薦給學(xué)生參考

為學(xué)生解答學(xué)習(xí)與生活中的困惑

唐代韓愈《師說》中寫道

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”

何以為師？

劉潔的答案是

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”

做老師應(yīng)像“苔花”般

自身不斷積蓄“向上動(dòng)能”

才能給予學(xué)生“正確的指引

向上的力量”

你的身邊有哪些寶藏老師？

評論區(qū)和大家一起說說

TA的故事！

點(diǎn)擊展開全文

本文鏈接：http://knowith.com/news-23-122075.html大學(xué)老師講課幾度哽咽，網(wǎng)友：短短幾十秒看得落淚

聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻(xiàn)，不代表本站觀點(diǎn)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。天上不會(huì)到餡餅，請大家謹(jǐn)防詐騙！若有侵權(quán)等問題請及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。

上一篇：暴雪席卷巴爾干半島多國，超十萬戶家庭遭遇停電

下一篇：以色列官方首次公開承認(rèn)暗殺哈馬斯前領(lǐng)導(dǎo)人哈尼亞