羊小咩購(gòu)物額度怎么取?(新手真正需要學(xué)習(xí)的九大方法)

最近,有一部口碑與收視都不錯(cuò)的電視劇《小巷人家》。
故事講述了上世紀(jì)70年代末,蘇州棉紡廠家屬區(qū)一條小巷里莊家、林家、吳家三個(gè)家庭、兩代人生活的故事。
劇中,不同的父母有不同性格,宋瑩率直潑辣、黃玲忍讓柔和、莊老師愚孝頑固、林工的唯一缺點(diǎn)是不能量產(chǎn)......在不同的養(yǎng)育方式下,孩子們隨著時(shí)代變化走向了不同的人生。
《小巷人家》是部時(shí)代劇,也是一部家長(zhǎng)的養(yǎng)育手冊(cè)。這三條養(yǎng)育孩子的法則,家長(zhǎng)們都應(yīng)該看一看。
宋瑩和黃玲分到了同一個(gè)小院,在這個(gè)小院子里,莊圖南和妹妹莊筱婷乖巧懂事,成績(jī)優(yōu)秀,是街坊鄰居眼中的“別人家的小孩”。
林棟哲則是調(diào)皮搗蛋,天馬行空的“皮猴兒”。
小時(shí)候的他穿著破破的褲子,拿著竹竿扔到路上攔公交車(chē);躺在地上耍性子見(jiàn)媽媽不搭理自己,就沖去隔壁家床上取暖;偷偷藏下莊圖南的作業(yè),抄完數(shù)學(xué)抄語(yǔ)文;因?yàn)檎{(diào)皮被媽媽?xiě)土P只能吃蛇瓜,他扭頭就去搶筱婷碗里的雞蛋吃。
上了中學(xué)后,成績(jī)雖一直在班上中下游徘徊,但其他方面樣樣都沒(méi)落下,先后拿到了魔方比賽、舞蹈比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
惹得宋瑩和林峰罵也不是,笑也不是。
有趣的是,這么一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩不僅沒(méi)有被觀眾看作“熊孩子”,反而視其為“夢(mèng)中情娃”。
調(diào)皮但有趣,還懂得關(guān)心身邊的人,看似除了學(xué)習(xí)啥都愛(ài)的搗蛋鬼,也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)狠努力一把,壓線上重點(diǎn)中學(xué),壓線考上上海交大,壓線拿到外企offer。
一路調(diào)皮搗蛋,林棟哲卻沒(méi)有“長(zhǎng)歪”。網(wǎng)友開(kāi)玩笑:“原件正確,復(fù)印件才能正確。”
宋瑩和林工在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中主打“抓大放小”,營(yíng)造了一個(gè)自由寬松,但不失底線的成長(zhǎng)環(huán)境。林棟哲不是常規(guī)意義里的“乖小孩”,但他一定是從小到大都沁潤(rùn)在愛(ài)里的孩子。
劇中,宋瑩打林棟哲的情景幾乎貫穿林棟哲上大學(xué)前的所有時(shí)間。
如果仔細(xì)研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)他“挨揍”的原因要么是因?yàn)槟弥吖先グ嗌蠂樛瑢W(xué),要么是因?yàn)椴徽J(rèn)真洗手刷牙,要么是因?yàn)椴m著父母去上海玩......
但從沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好挨過(guò)打,挨過(guò)罵。或者說(shuō),這在宋瑩和林工眼里算不上“過(guò)錯(cuò)”。
他說(shuō)長(zhǎng)大后想當(dāng)小賣(mài)部售貨員,宋瑩大剌剌地附和兒子:“在小賣(mài)部賣(mài)東西挺好的!”
他拿著期末三十幾名的成績(jī)單,林工一邊犯愁,一邊幫兒子打掩護(hù),不讓宋瑩看見(jiàn)。
盡管隔壁就住著品學(xué)兼優(yōu)的哥哥和妹妹,但夫妻倆從來(lái)不以“別人家孩子”的標(biāo)準(zhǔn)要求兒子,只要求他做一個(gè)品行端正的人。
林棟哲上大學(xué)后,在創(chuàng)業(yè)、找工作、結(jié)婚等重要且關(guān)鍵的人生大事決策上,夫妻倆不干涉,充分尊重他,并給予能力范圍內(nèi)最大的支持。
兒子想在暑期創(chuàng)業(yè),夫妻拿出全部存款支持;兒子背著雙方父母領(lǐng)了結(jié)婚證,夫妻倆斥責(zé)兒子不懂事,也叮囑他必須要負(fù)責(zé)任,最后則表態(tài)“去廣州,還是回蘇州,尊重筱婷的決定”。
父母的性格和相處模式,都在潛移默化地影響著林棟哲。
兒子豁達(dá)開(kāi)朗,遇事不內(nèi)耗,或許是因?yàn)閶寢屢彩沁@樣的人。
覺(jué)得受到不公平的待遇,那她就勇敢去爭(zhēng)取;雖然只有小學(xué)文憑,但可以毫無(wú)負(fù)擔(dān)地為大家讀出自己覺(jué)得很美的詩(shī)歌;遇到不懂事的學(xué)生,她敢不顧及鄰居面子直接指出問(wèn)題......
兒子活潑有趣,溫暖討人喜歡,或許是因?yàn)楦改冈谌粘I钪凶屗匆?jiàn)了愛(ài)。
每天睡前,林工先給宋瑩倒好洗水后,自己再去收拾;宋瑩和鄰居吵架,他默默上前給老婆披一件外套;鄰居背后議論宋瑩是個(gè)“刺頭”,林工從不在乎,甚至和“刺頭”打起了配合;在一家三口聊天時(shí),會(huì)鄭重其事地告訴兒子“家里最大的事就是你媽開(kāi)心”......
足夠多的愛(ài)和溫暖,讓他在經(jīng)歷了父親被舉報(bào),全家被迫出遠(yuǎn)走廣州這樣重大的人生變故后,依舊沒(méi)有丟失性格中的溫暖底色。
在充滿愛(ài)的環(huán)境里,林棟哲學(xué)會(huì)了一件最重要事情:如何正確地愛(ài)人——尊重對(duì)方,看見(jiàn)對(duì)方,實(shí)踐每一個(gè)許下的承諾。
踏踏實(shí)實(shí)走穩(wěn)人生的每一步,慢慢地成長(zhǎng)為了可以讓父母,讓妻子依靠的大人。
生長(zhǎng)在重男輕女家庭里的莊筱婷不被爺爺奶奶喜歡,失去了許多本屬于自己的東西,例如自己的房間,上桌吃飯的資格,和大家一樣多的壓歲錢(qián)。
這樣的環(huán)境里,讓她從小便乖巧懂事,敏感細(xì)膩,以極高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在父親莊超英的眼中,相比調(diào)皮搗蛋成績(jī)差的侄兒鵬飛和住隔壁的棟哲,筱婷是個(gè)令他省心的孩子——聽(tīng)父母的話,愿意按時(shí)去看爺爺奶奶,中學(xué)時(shí)寫(xiě)的文章就被雜志刊登,跟著哥哥的步子一路進(jìn)入最好的中學(xué),考上上海的名牌大學(xué)。
出乎意料的是,從小聽(tīng)話的女兒,在找工作和結(jié)婚這兩件大事上都和父母反著來(lái)。
背著父母和林棟哲領(lǐng)證,并拒絕父親求人得到的蘇州大學(xué)面試機(jī)會(huì),決心去廣州發(fā)展。
那個(gè)唯父母命是從的女孩長(zhǎng)大了,開(kāi)始尋找跟父母溝通的可能。童年和青春期受過(guò)的委屈,沒(méi)有解決的問(wèn)題,在成年之后以一種激烈的方式被重新激活。
面對(duì)這個(gè)“叛逆期”延遲到來(lái)的女兒,身為父親的莊超英罵她不懂事,不自尊自愛(ài)。父女倆大吵一架之后,母親黃玲擔(dān)任了“滅火”的角色。
黃玲比莊超英更明白女兒這些年受的委屈,但她并不因此“補(bǔ)償性溺愛(ài)”女兒,支持他的決定。
她先是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴女兒,盡管父親頑固,但在對(duì)子女他是一個(gè)全心全意付出的父親。
接著,則給女兒上了成長(zhǎng)中尤為重要的一課:不要依附于他人,要有自己做主的能力。
“你去廣州找工作的時(shí)候住哪里,住林家?找不到工作呢,繼續(xù)住林家?
我初中畢業(yè)就進(jìn)廠工作了,工齡比你爸長(zhǎng),工資比他高。我們結(jié)婚的時(shí)候,你阿婆把你爸的工資扣下,但她拿我沒(méi)辦法。
你阿婆讓我把肉和蛋都留給你爸和你哥,隨便給你吃點(diǎn)就行,我不理她,我自己掙錢(qián),自己閨女自己疼。你阿爹阿婆就想讓你讀職高技校,我不理她們,我有工資,你想讀到什么時(shí)候我就供你到什么時(shí)候。
你林叔叔工資高,但你宋阿姨依舊每天起早摸黑賣(mài)早點(diǎn),她圖什么?就圖一個(gè)大事小事都能自己做主。
你能保證你跟林棟哲之間利益永遠(yuǎn)一致?有沖突有分歧時(shí),你不想自己能做主嗎?我供你讀書(shū),就是讓你長(zhǎng)大了,有能力做自己的主,不用看任何人的臉色,可你卻為了棟哲,放棄這一切,我對(duì)你很失望。”
觀眾有上帝視角,只覺(jué)得林棟哲與筱婷被棒打鴛鴦,但黃玲作為母親,則考慮到了最壞的結(jié)果,也明白“命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物早已暗中標(biāo)好了價(jià)格”。
希望女兒幸福,但幸福要建立在有自我的基礎(chǔ)上,一定不能放棄為自己做主的能力。
故事的最后,筱婷考上上海的公務(wù)員后,辭去了蘇州的工作。林棟哲通過(guò)工作調(diào)動(dòng),也去到了上海。兩人以更優(yōu)秀的姿態(tài),再次相聚在一起。
實(shí)際上,孩子的獨(dú)立對(duì)父母來(lái)講是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
對(duì)父母來(lái)講,養(yǎng)育這個(gè)孩子能夠獲得很多情感和心理的滿足。
比如成就感,親密感,比如看見(jiàn)孩子不斷長(zhǎng)大過(guò)程中的滿足感,孩子開(kāi)始踏上獨(dú)立的過(guò)程了,就意味著父母很多的喪失,比如說(shuō)親密的喪失。
但黃玲的做法給廣大家長(zhǎng)們提供了一個(gè)參考——為人父母,要在孩子獨(dú)立之前教會(huì)她最重要的道理,然后放手,讓她去闖。
劇中還有不少人物的成長(zhǎng)線,原本是同一條小巷子里長(zhǎng)大的小孩,走上了不同的人生道路。
時(shí)代的巨變是人物命運(yùn)分流的重要原因,但父母的眼界也同樣影響著孩子將走上怎樣的路,過(guò)怎樣的人生。
劇中,吳家的女兒姍姍,沒(méi)有任何依靠,只能靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗。母親早逝,后媽自私,父親軟弱縱容,她自己還是小女孩的時(shí)候就已經(jīng)無(wú)意識(shí)地?fù)?dān)起“長(zhǎng)姐如母”的任務(wù),照顧更幼小的弟弟。
姍姍成績(jī)始終名列前茅,本有可能成為小巷里的第二個(gè)大學(xué)生。
可中考時(shí),父親偷偷改了她的志愿,把高中改為中專(zhuān)。
在他和妻子看來(lái),就算姍姍讀了高中,也不一定能考上大學(xué);就算考上大學(xué),也不一定能分配工作。
讀中專(zhuān)、分配工作、掙錢(qián)貼補(bǔ)家用,是對(duì)于這個(gè)重組家庭最“實(shí)惠”的選擇。
但這個(gè)“實(shí)惠”的選擇卻讓姍姍失去了人生的選擇權(quán)——畢業(yè)后,直接被分配到條件相對(duì)差、離家遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校;因?yàn)閷W(xué)歷低,難往更好的工作崗位上調(diào)動(dòng)。
父親沒(méi)能成為姍姍的依靠,她只能靠自己,為弟弟爭(zhēng)房子,為自己爭(zhēng)取一個(gè)通往幸福的道路,哪怕方式有些不體面甚至不道德。
盡管很多經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不要美化自己沒(méi)有選擇的那條路。盡管姍姍讀大學(xué)后的發(fā)展未必真比中專(zhuān)好,但至少,那條道路能讓姍姍的童年更像童年,讓她更接近于自己曾有過(guò)的夢(mèng)想。
住在同一條小巷的黃玲,盡管平時(shí)隱忍溫柔,但在子女教育問(wèn)題上卻態(tài)度強(qiáng)硬。
她不惜和婆家翻臉、提出離婚,也要拒絕侄子的借住,給兒子莊圖南一個(gè)安靜的備考環(huán)境。
因?yàn)槿绻麍D南明年高考考不好,將面臨學(xué)制和內(nèi)容的改變,她不能冒險(xiǎn)。
后來(lái)的故事里,莊圖南考上同濟(jì)大學(xué)建筑系,研究生畢業(yè)后參與了多項(xiàng)上海新區(qū)的重大項(xiàng)目。在一座光鮮亮麗的城市,他擁有自己熱愛(ài)的事業(yè),遇到了愿意共同奮斗的另一半,過(guò)上了不論世俗層面還是精神層面都算富足的生活。
眼界狹隘的父母,容易因?yàn)橐粫r(shí)利益,斷送孩子未來(lái),比如老吳。
而眼界開(kāi)闊的父母,則會(huì)從多個(gè)維度長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問(wèn)題,比如黃玲。身處時(shí)代巨變中,她也不知道潮水將流向何方,但她有自己的堅(jiān)持——強(qiáng)硬拒絕婆家人打擾兒子高考,供女兒上學(xué),都是為了子女在將來(lái)的人生中,擁有更多自己做主的機(jī)會(huì)
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